4 Stunden intensivste Diskussion um Bindung und Bindungstheorien, ihre Anwendbarkeit, Verknüpfungen mit der Realität und den Anlage-Umwelt-Aspekt.

Geleitet von kleinen Schülergruppen, die entsprechend provokative Fragestellungen bearbeitet hatten und nun die Klasse zum Denken bringen sollten.

Der Lerneffekt war super und in der Diskussion zeigte sich, dass sie das Thema wirklich verstanden hatten.

Tolle Klasse! So macht Unterricht Spaß.

Es gab da mal eine Klasse, die sich auffraß...

Inzwischen ist es ein halbes Jahr später und ein neues Schuljahr. Und heute hat genau diese Klasse einträchtig, freundlich und begeistert Plätzchen gebacken. In 4 kleinen Gruppen, jeweils mit einer "Erzieherin" , die die "Kinder" anleitet. Es gab viel Austausch zwischen den Gruppen, geteilte Zutaten und Handwerkszeug, viele kleinen Hilfen zwischendurch und am Schluss natürlich gemeinsames Futtern.
War schön - und lecker.

So langsam werd ich melancholisch, wenn ich an das Frühjahr denke. Sie sind meine erste Klasse, die dann den Abschluss macht :-)

Wenn die hochschulstudierte Fachkollegin zu einem Schülertext sagt "Den Text behandle ich nicht, der ist MIR zu schwierig. Den versteht ich selber nicht." kommt man schon ins Grübeln.

Dabei ist der Text prima strukturiert, sooo spannend und von einem der aktuell wichtigsten Vorschulpädagogen...

Meiner Klasse werde ich den Text geben, die verstehen den wenn wir ihn gemeinsam erarbeiten.

Waaahhh - ich will Kollegen, die Ahnung von dem haben was sie tun!